【呈分試攻略】中文科說明文閱讀策略　掃覽每段首尾句子找出主題

這篇攻略將和大家分享說明文的閱讀策略。說明文，顧名思義，是要將一些事物說過明白。故此，首要的任務是要找出一篇說明文的主題。先掃覽每段的第一句和最後一句，通常一篇文章主要的說明對象便能找尋出來。

設問帶出主題

接着便要仔細閲讀文章每一段，了解每一段的主題。有兩個很有效的工具能幫助同學思考和理解。第一個是「問號」（？），很多時候作者喜歡將重要訊息用設問、疑問或反問的方式帶出，例如以下一段：

為什麼交通信號燈要用紅、黃、綠這三個顏色呢？ 裡面有一些科學道理：紅光穿透能力強，即使在大雨或大霧或風雪下，司機在很遠的距離也能看到，而且這個顏色非常突出，有警示作用，所以用紅色表示停止。

綠色除了容易受落，還是大自然中樹木、山景的顏色，會使人心情暢快，所以用來表示通行。

黃色非常柔和，能達到一種放慢緩衝的效果，所以用它來提示司機和行人稍作等。

段首的「為什麼交通信號燈要用紅、黃、綠這三個顏色呢？」 看到這個設問，同學在細看後面每一句的內容，不難發現便是這個設問的答案。同學便能發覺這個設問原來已經點出這段說明文的主題—交通燈用紅黃綠三種顏色的原因。

留意關聯詞

此外，連接詞（又稱關聯詞），也是一個非常有用的工具。連接詞包括：雖然、但是、除此之外、所以、總體來說、由此可見等。各種連接詞能讓同學看到文章內容的方向，同學只要加以留意，可有效地找出說明文中每段的主題，試用以下一段作例子：

「鶴文化」歷經幾千年，以滲透到中華民族的諸多領域，而且還與鄰近國家的文化息息相關。日本就有摺千紙鶴祈福的習俗，其千元紙幣上亦印有鶴的圖案，而朝鮮則有根據鶴的形象所改編的舞蹈「鶴步」。由此可見，「鶴文化」已經東方文化中一顆璀璨明珠。

請留意作者用了「而且」將不同地方也有鶴文化這個說法帶出。後面的日本例子和朝鮮例子作者用了一個「而」字將兩個事例並列。最後作者那個「由此可見」這個「黃金連接詞」，清清楚楚讓讀者知道這段說明文是要說出「「鶴文化」已經成為東方文化中的一顆璀璨明珠」這個主題。

同學們細閱說明文時，要分辨清楚句子度出是事例，是解釋，還是段落主題句。我發覺同學往往唔將一些事例當作是整段文章的主題。譬如以上面的一段，一句「日本就有摺紙鶴⋯」 這一句為例子，從而帶出最後「由此可見，鶴文化⋯」這個主題句。

倘若同學能掌握每段說明文的主題和主題，那作答時定能得心應手。

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